Публикации по теме «УМК В. П. Дронова» (161-180)
Тип урока Комбинированный урок Основные термины, понятия Подземные воды; водопроницаемые, водоупорные и водоносные слои; грунтовые и межпластовые воды; артезианские воды; минеральные воды; карст Планируемые результаты личностные метапредметные предметные - принять правила поведения на уроке; осознать специфику вод суши на примере характеристики подземных вод - познавательные сравнивать объекты по заданным критериям; высказывать суждения, подтверждая их фактами; выявлять причинно-следственные связи - регулятивные уметь выделять объекты по существенным признакам...
Выполнено при помощи сервиса http://LearningApps.org/.
Тест предназначен для работы с учащимися 6 класса. УМК В.П. Дронов, Л.Е. Савельева "География, Землеведение.5-6 класс". Он может быть использован учителем для организации дифференцированной работы: для проверки знаний, для выполнения практической работы в контурной карте и атласу ( для детей плохо владеющими картой). Детям, хорошо владеющим знанием карты, можно сразу предложить выполнение этого теста с целью проверки. Материал данного теста можно использовать применительно и к другим учебникам.
Цель урока: дать сравнительную экономико-географическую характеристику Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского районов по типовому плану. Ознакомиться с особенностями экономического развития районов Сибири.
Тестовые задания включает 10 вопросов для проверки знаний учащихся по курсу географии, составленные в соответствии с программой для общеобразовательных учебных заведений, и предназначенные для проверки усвоения материала учебника В.П. Дронова и Л.Е. Савельевой «Землеведение. 6 класс».
Перед вами страны Европы, подберите для каждой страны нужную карточку.Задание выполнено с использованием сервиса https://learningapps.org/
Составлен по материалам ОГЭ-2017 сайта Гущина https://geo-oge.sdamgia.ru/.
Оцените истинность или ложность утверждений. ДА – 1 НЕТ -0.
